Suedia a decis să facă un pas curajos înapoi spre metodele tradiționale de educație pentru a asigura un viitor mai bun tinerelor generații. Autoritățile au hotărât să reducă drastic utilizarea ecranelor în școli, punând din nou accentul pe cititul din cărți tipărite și pe scrisul de mână. Această schimbare majoră vine ca răspuns la scăderea nivelului de alfabetizare și a capacității de concentrare a elevilor observată în ultimii ani. Prin impunerea unor limite stricte asupra telefoanelor mobile și reintroducerea materialelor fizice, sistemul educațional suedez urmărește să dezvolte abilități cognitive esențiale care sunt adesea neglijate în era digitală. Este o strategie menită să prioritizeze calitatea procesului de învățare și dezvoltarea armonioasă a competențelor elevilor într-un mediu de studiu mai liniștit și mult mai puțin distras de tehnologie

Suedia, considerată ani la rând un model de digitalizare în educație, face un pas hotărât înapoi. După ce a investit masiv în tablete, platforme online și manuale digitale, statul nordic reorientează sistemul spre metodele clasice: manuale tipărite, citit pe hârtie și scris de mână.

Motivul este unul cât se poate de pragmatic. Autoritățile au constatat o scădere a nivelului de alfabetizare și o diminuare a capacității de concentrare în rândul elevilor. Rezultatele la testele internaționale au tras un semnal de alarmă, iar experții au avertizat că expunerea excesivă la ecrane poate afecta înțelegerea profundă a textului și capacitatea de a reține informația. De la tabletă la manual

În ultimii ani, școlile suedeze au fost printre cele mai digitalizate din Europa. Elevii au lucrat predominant pe dispozitive electronice, iar multe manuale clasice au fost înlocuite de versiuni digitale.

Acum, direcția se schimbă. Guvernul a alocat fonduri pentru reintroducerea manualelor tipărite și pentru consolidarea orelor dedicate lecturii clasice. Accentul cade din nou pe cititul susținut, pe scrisul de mână și pe interacțiunea directă cu profesorul, fără intermedierea constantă a unui ecran.

Autoritățile discută inclusiv restricționarea telefoanelor mobile în școli, pentru a limita distragerile și a reda liniștea din clasă. Ideea este simplă: mai puține notificări, mai multă atenție.

Lecția suedeză

Mesajul transmis de Stockholm nu este o condamnare a tehnologiei, ci o recalibrare. Oficialii spun clar că instrumentele digitale rămân utile, dar trebuie folosite cu măsură și doar acolo unde aduc valoare reală procesului educațional.

Suedia, care a mers printre primele pe drumul digitalizării totale, recunoaște acum că echilibrul a fost pierdut. Iar revenirea la carte și la pix nu este un pas înapoi, ci o încercare de a repara ceea ce cifrele și realitatea din clasă au început să arate tot mai clar: fără bazele solide ale lecturii și concentrării, tehnologia nu poate compensa.

Un semnal puternic pentru întreaga Europă, într-un moment în care multe sisteme de învățământ încă mizează pe ecran ca soluție universală.